工程教育专业认证背景下课程目标达成度的研究与评价----基于应用型本科《数字电子技术》课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i2.10605
Abstract
工程教育专业认证能够促进工科建设及学生的国际竞争力,其中最重要的指标之一就是课程目标达成度。《数字电子技术》作为应用型本科院校自动专业的基础课,其课程改革及课程目标达成度研究与分析至关重要。本文提出采取三段式混合教学课程改革,同时将依据课程改革进行课程目标及权重分析方法进行研究,得出一套适合本课程的课程目标达成度分析方法且随机选取部分学生进行达成度分析,进一步验证了课程目标达成度分析方法的可靠性。
Keywords
工程教育专业认证；混合式教学；课程目标达成度分析
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