产科教融合共育“种业工匠”创新与实践 ——以怀化职业技术学院为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16751

李启秀, 刘芬, 谷婕, 郝明, 向焱赟

怀化职业技术学院

Abstract

为培养高素质现代种业技术技能人才,通过创新实践育人“42144模式”,即四方参与、双主体育人、一体化立体型教学平台、四层次实践、四级能力提升的行企校所互助的协同实践育人新模式,采取创新行企校所合作机制,构建协同实践型育人模式;共建现代种业职教平台,打造行企校所合作共同体;强化四元三师互助协作,形成教学实干型多师同堂;深化多场景双靶向培养,提升学生实用型四级能力等具体举措。学校的人才培养质量得到明显提高,教师教学能力大幅度提升,专业建设成绩突出,科研成果效益斐然,办学影响力得到社会广泛认可,形成了产科教融合,共育“种业工匠”的典型案例,以新思路新机制新举措,给出了可复制的怀职模式。

Keywords

产科教融合;种业工匠;实践

Funding

湖南省“楚怡”教学名师(高职)项目,课题编号:ND213512,名称:种子生产与经营专业高素质专业化创新型教师教学团队建设研究与实践。

References

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