数字经济时代高职电子商务专业“三教”改革路径探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16748
Abstract
在数字经济深度渗透的背景下,电子商务行业商业模式与技术应用持续迭代,对高素质应用型人才的需求日益迫切。然而,高职院校电子商务专业在“三教”(教师、教材、教学方法)领域存在显著短板：“双师型”教师占比偏低,难以兼顾理论教学与行业实战指导；教材内容更新滞后于行业发展,无法覆盖新兴电商领域；传统教学方法侧重理论灌输,实践教学缺位。基于此,本研究以“三教协同+产教融合”为核心框架,通过文献研究、实证调研与实践探索,从教师能力提升、教材体系优化、教学方法创新三大维度,构建适配数字经济时代的“三教”改革路径。
Keywords
数字经济；高职电子商务；“三教”改革；产教融合；人才培养
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[1] 李明华,张晓东.数字经济背景下高职电子商务专业人才培养模式创新[J].职业技术教育,2023,44(18):32-37.
[2] 赵晓峰.高职“双师型”教师队伍建设的困境与突破——以电子商务专业为例[J].职业教育论坛,2022,38(9):78-83.
[3] 孙悦.数字技术背景下高职教师教学能力发展研究[J].高等职业教育探索,2023,22(3):56-62.
[4] 刘静,吴敏.职业教育“活页式+数字化”教材开发路径研究[J].中国职业技术教育,2024(12):67-72.
[5] 陈浩.智慧课堂与翻转课堂融合的高职电商教学模式构建[J].电化教育研究,2023,44(8):102-107.
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