师范认证视域下高校音乐赏析课程的教学改革研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16744
Abstract
在师范认证“学生中心、产出导向、持续改进”核心理念的引领下,高校音乐赏析课程的传统教学模式面临严峻挑战。本文旨在探讨如何对该课程进行系统性教学改革,以解决其长期存在的以教师讲授为中心、以浅层鉴赏为重点而忽视深度分析与批判性评价、以及与基础音乐教育实践严重脱节的核心问题。改革措施聚焦于三大层面：在教学方法上,转向以学生为中心,融合探究式、项目式等先进教学法；在能力培养上,强化学生对音乐作品本体的分析能力与乐评撰写能力；在教学环节上,引导学生设计中小学音乐赏析课教案,实现学习成果向教学能力的直接转化。
Keywords
师范认证；音乐赏析课程；教学改革；以学为中心；课程思政；教学能力
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[2] 张莉.师范类专业认证背景下地方高校音乐学专业人才培养模式实践研究——以天水师范学院为例[J].当代音乐,2025,(05):44-46.
[3] 褚瑶.师范认证视域下高校音乐教育专业教育实习课程建设探索[J].匠心,2024,(09):46-48.
[4] 何玲.师范认证视域下高校非音乐专业音乐课程教学体系探索——以宜宾学院小学教育专业为例[J].戏剧之家,2024,(23):190-192.
[5] 杨晗誉.师范专业认证背景下地方高校音乐学专业人才培养的改革实施路径[J].当代音乐,2024,(08):4-6.
[6] 麻华.“师范专业认证”背景下普通高校音乐教育专业建设理念之“变”[J].三角洲,2023,(22):146-148.
[7] 田小书.师范类专业认证背景下地方高校音乐教育专业人才培养模式重构研究——以通化师范学院为例[J].当代音乐,2023,(11):4-6+205.
[8] 刘波.师范类专业认证下高校音乐教育专业课程教改路径探析[J].戏剧之家,2022,(35):154-156.
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Copyright © 2025 李季雨
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