青岛市A幼儿园健康教育课程实施现状的个案研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16728
Abstract
研究以青岛市A幼儿园为个案,调查其健康教育课程实施现状。发现该园课程目标多维、内容多样、方式灵活、评价全面,但存在目标表述视角不一、内容结构失衡、实施依赖集体教学、评价主体单一等问题。据此提出重构课程内容、创新组织形式与建立多元评价等优化建议,以提升课程实践效能。
Keywords
幼儿园；健康教育；课程实施
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[2] 国家卫生健康委关于印发健康儿童行动提升计划(2021—2025年)的通知[J].中华人民共和国国家卫生健康委员会公报,2021,(10):28-32.
[3] 张锦冰.幼儿园健康教育课程实施现状与优化路径研究[D].青海:青海师范大学,2024.
[4] 中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012.
[5] 申建敏,王伟.幼儿园健康教育中的心理辅导[J].鲁东大学学报(自然科学版),2017,33(2):121-127.
[6] 丘静.英国学前教育课程评价及启示[J].现代中小学教育,2016,32(10):114-117.
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Copyright © 2025 支潇迪, 丰毓, 张译文
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