多重举措提升课程教学效果——以青海大学《林木遗传育种学》课程为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16727
Abstract
本文以青海大学林学专业核心课程《林木遗传育种学》为例,在分析课程中存在的问题的基础上,对课程建设内容中的五个关键方面,即课程教学团队建设、教学内容优化、教学方法及手段改革、虚实结合的实践教学以及教学效果评价和考核依据等方面进行了探讨,以提升课程课堂教学效果、为培养德才兼备、知林、爱林、兴林的高素质林业人才提供理论基础。
Keywords
林木遗传育种学；课程；教学效果；人才培养
Funding
青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”计划项目(2022)；青海大学一流核心课程建设项目-林木遗传育种学(YLKC2025-45)；青海大学农牧学院课程思政建设项目-林木遗传育种学(SZ-23-02)。
Full Text
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