“新工科”建设与辅导员创新创业教育能力的耦合机制探析
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16722
Abstract
随着教育部“新工科”建设计划的推进,高校人才培养模式正从单一的专业知识传授向创新能力、实践能力和综合素质培养转变。在此过程中,辅导员作为学生成长成才的重要引路人,其创新创业教育能力的提升显得尤为关键。新工科建设强调学科交叉、产教融合和创新创业能力培养,这与辅导员在第二课堂教育、实践育人、职业发展指导等方面的工作高度契合。因此,本文将深入探讨新工科建设与辅导员创新创业教育能力的内在联系,对优化高校人才培养体系具有重要意义。
Keywords
新工科；辅导员；创新创业教育
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