基于建构主义学习理论的初中数学教学策略研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i17.16710

杨星语, 许璐

江汉大学人工智能学院数学与大数据系

Abstract

基于建构主义学习理论,探索以学生为主体的教学策略体系。围绕支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学三种教学模式与初中数学教学内容的联系展开,在建构主义视角下通过情境化与多元化的设计,助力学生在主动探索、合作交流中构建数学知识体系,提升逻辑推理、解决问题的能力,发展学生数学核心素养。

Keywords

建构主义学习理论；初中数学教学策略；情境化教学设计

Funding

(1)江汉大学研究生科研创新基金项目(KYCXJJ202350)；(2)教育部产学合作协同育人项目(241006627080140)。

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