指向思维品质的小学英语跨学科教学实践研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i16.16703

张洁怡

博罗县龙溪中心小学

Abstract

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分,跨学科教学也为学生思维能力的培养提供了多种途径。本文根据2022年版义务教育英语课程标准的要求,以PEP三年级上册Unit 4 Plants around us为例,探索在小学英语中通过跨学科教学提升思维品质的具体做法。通过分析单元内语篇中的思维培养要素,结合科学、美术、劳动、音乐等学科内容,设计多方面的思维训练活动。实践显示,该模式能有效促进学生分析、比较、归纳、创造等思维能力的发展,为小学英语跨学科教学提供了实践参考。

Keywords

思维品质；跨学科教学；小学英语；教学实践

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