讲好中国故事：文化遗产在二语教学中的价值重构与融合路径
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i16.16688
Abstract
新时代要求“讲好中国故事”,二语教学作为文化对外传播的关键渠道,存在教学内容和人才培养上的双重困境。本文从二语教学的时代转向入手,指出当前二语教学仍存在当代性不足、互动性不足、实用性不足和推广性不足等问题。文化遗产的活态性、历时性、地方性与系统性等特征为破解这一困境提供了思路。最后,本文基于文化遗产融入二语教学的理念,进一步从教学内容和教学方法等方面进行系统重构。
Keywords
讲好中国故事；二语教学；文化遗产；文化传播
Funding
重庆市社会科学规划项目培育项目“《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》指导下的高校来华留学生文化教学研究”(项目编号：2022PY16)；重庆市人文社科重点研究基地项目“中国非物质文化遗产在国际中文教育中的应用研究”(项目编号：22SKJD123)；重庆市高等教育教学改革研究项目数字化转型专项项目“数字资源赋能国际中文教学创新：线上线下融合主题式教学模式探索与实践”。
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