初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i16.16686

姚兰, 刘海燕

重庆市第八中学校

Abstract

“思辨性阅读与表达”学习任务群是初中语文课程的重要组成部分,其核心在于培养学生的批判性思维与理性表达的能力,当前教学中存在目标模糊、方法单一、评价片面等问题,导致学生思辨能力发展受限。文章从文本解读、活动设计、评价体系三个维度,提出“三阶式阅读支架”“情境化表达任务”“多元化评价机制”等教学策略,并运用具体课例验证其有效性,希望为一线教师提供可操作的教学路径,促进学生语文核心素养的提升。

Keywords

初中语文；思辨性阅读与表达；教学策略

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