四力驱动环境类专业与思政教育融合路径实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i16.16671
Abstract
在“双碳”目标与生态文明建设背景下,环境类专业教育与思政教育的深度融合成为培育新时代生态文明建设者的核心要务。文章以“脚力、眼力、脑力、笔力”为实践框架,构建了“实践浸润-价值研判-思维重构-文化表达”的立体化育人模式。通过环境类课程中的“四力”实践,学生以亲历者和旁观者双重身份深化社会责任意识,构建批判性系统思维,强化文化自信,揭示了“四力”融合在环境类专业思政中的实现路径。实施“四力”教育后,专业教育与思政教育的融合度显著提升,学生的生态环保责任意识显著增强,可形成可复制的育人范式。
Keywords
四力；思政教育；专业教育；深度融合；立体化育人
Funding
2025年度上海高校市级重点课程；上海海洋大学本科教学研究与改革项目(A1-3310-25-2020)；上海海洋大学产教融合型重点建设课程(A1-3201-25-300104)。
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