高等代数课程对于拔尖创新人才培养体系的探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i16.16661
Abstract
高等代数作为数学学科的核心基础课程,其抽象性、逻辑性及应用性特征在拔尖创新人才的数学思维、问题解决能力和跨学科创新能力培养中具有独特价值。本文结合“双一流”建设背景,分析高等代数课程在思维训练、学科交叉和科研能力培养中的定位,探讨通过课程内容重构、教学模式创新、评价体系改革等路径,构建“基础厚植—思维进阶—创新实践”三位一体的培养体系,并分析其实践效果与推广价值。这些改革都为今后有效提升学生的数学素养与创新能力提供参考,为拔尖人才培养提供可借鉴的课程范式。
Keywords
高等代数；拔尖创新人才；课程改革；思维培养；实践教学
Funding
武汉工程大学本科教学研究项目(编号：X2024028)。
Full Text
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