教学评一体化在初中物理教学中的应用探讨——以焦耳定律为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i15.16127
Abstract
在现今的教学课堂中,“教学评一体化”的理念逐渐受到教育工作者的重视,本文通过浅析“教学评一体化”在初中物理“焦耳定律”教学中的应用,探讨如何有效整合教学、学习以及评价环节,将“教学评一体化”融入课堂,旨在培养学生的科学素养能力。通过对课堂教学情况的观察与分析,发现“教学评一体化”能够有效促进学生的自主学习和反思能力,进而提升学生对物理知识的理解和应用能力。通过本研究,期望为初中物理课程改革提供新的思路与方法,推动“教学评一体化”的发展。
Keywords
教学评一体化；焦耳定律；教学设计
Funding
肇庆学院青年教师科研资助项目,项目编号：qn202523；肇庆市科技创新指导项目,项目编号：241214184168889。
Full Text
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