Modern Education Forum

随着素质教育改革的深化,劳动教育与学科教学的跨领域融合成为创新人才培养的重要路径。本文以小学体育教学为切入点,探索劳动种植实践与体育课程的融合机制,从教育价值、教学目标和内容入手,发现劳动种植实践与小学体育教学的融合特征主要体现在技术与技能的共融性、教育目标的互补性以及审美意识的统一性；并以确立课程内容、制定教学方法和优化教学活动为具体实施路径。同时,构建劳动种植实践与小学体育教学融合机制的评价理论体系,包括评价主体、评价种类和评价标准以及评价方法及结果反馈。此研究为劳动教育与学科融合提供新思路,对优化小学课程结构、促进学生身心健康发展及落实“五育并举”政策具有重要参考价值。