党建引领职业教育教学团队建设的价值意蕴与实践路径研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i10.13953
Abstract
新时代职业教育高质量发展背景下,党建引领教学团队建设成为破解师资队伍结构性矛盾的关键路径。本文揭示党建引领对职业教育教学团队建设的战略意义：在价值维度,通过“红色导师”工程等载体实现教师政治素养与专业技能双提升；在目标维度,形成“政治忠诚筑基-团队协同攻坚-教育质量跃升”的教师团队发展逻辑；在实践维度,创新提出“理念融合驱动课程思政创新、组织融合驱动产教协同发展、活动融合驱动实践育人升级”的实践路径。并以典型案例为支撑,论证通过“考核评价-激励保障-先锋示范”三位一体机制建设,能够有效破解教师思政引领力不足、团队凝聚力薄弱等现实问题,为锻造德技双馨的“金师”队伍提供制度保障。实践表明,党建引领深度嵌入教学团队建设全周期,可使关键育人指标显著提升,为制造强国建设输送大批高素质工匠型人才。
Keywords
党建引领；职业教育教学团队；价值意蕴；实践路径
Funding
2022年江西省高校党建研究重点项目：对标争先视域下高校教师党员作用发挥运行机制的探索与实践研究——以江西冶金职业技术学院为例；项目编号：22DJZD039。
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