CIPP视角下大学英语课程思政教学评价实证研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i10.13950
Abstract
课程思政教学评价是课程思政建设中重要的一个环节。CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个部分。在CIPP评价模式下,从教师角度对大学英语课程思政教学进行评价,可以促使教师反思教学实践,推动大学英语课程思政教学的优化,践行立德树人的使命。
Keywords
CIPP；大学英语；课程思政；教学评价
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[8] 陈雪贞.最优化理论视角下大学英语课程思政的教学实现[J].中国大学教学,2019,(10):45-48.
[9] 田胜男.新时代大学公共英语课程思政建设研究[D].吉首:吉首大学,2024.
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