Modern Education Forum

“双减”政策施行后,少儿钢琴教育发生了重大改变,教育目标从侧重技能转变为注重素养培育,教学模式也朝着多元个性化的方向转变。本研究借助文献研究法梳理理论成果,借助经验总结法提炼实践智慧,深入分析该政策给少儿钢琴教师带来的挑战,比如传统教学理念需要更新,专业技能拓展难度较大,与家长沟通存在妨碍,心理健康与职业规划面临困境等。针对这些问题,提出了多种应对策略,包括提升专业技能,增加音乐理论和演奏技巧的储备,优化教学,创新教学内容和方法来激发学生兴趣,加强与家长的沟通,构建协同育人的模式,关注自身心理健康,科学规划职业生涯,经过研究验证,这些策略可有效提升教师的综合素质,可提高钢琴教育质量。本研究为“双减”背景下少儿钢琴教师的职业发展指明了方向,对推动行业发展具有重要意义。