基于学科核心素养的高中生物学教学——以人教版《生物必修1分子与细胞》为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i1.10219
Abstract
目前,核心素养作为学生实现个人发展及适应社会发展的关键因素,已经成为教育领域的重要议题。在高中阶段,十分注重对学生不同学科核心素养的培养,并将其贯穿于不同学科的教学之中。生物学是高中阶段一门重要的学科,在该学科的教学中,同样十分注重对学生学科核心素养的培养。文章对高中生物学学科核心素养的内涵、重要意义等进行简要分析,并从人教版《生物必修1分子与细胞》中选择具体的教材内容作为教学案例,从教学目标和教学环节等不同方面进行教学安排与设计,分析基于学科核心素养的高中生物学教学目标与教学过程设计情况,总结教学经验。
Keywords
高中；生物学；学科核心素养；教学；人教版；《生物必修1分子与细胞》
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[1] 胡向武.人工智能技术突破高中生物学学科核心素养教学瓶颈的策略[J].生物学教学,2024,49(9):42-45.
[2] 魏钦全.核心素养导向下的高中生物单元整体教学实践研究——以人教版"细胞的基本结构"教学为例[J].高考,2024,(25):131-133.
[3] 束家宽,丁成军,张申雨.基于真实情境培养学生学科核心素养——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例[J].生物学教学,2023,48(3):29-30.
[4] 汪芷先,黄德娟,刘云海,等.基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例[J].中学生物教学,2023,(6):70-71.
[5] 徐连清,王运贵,付桂玲.在高中生物学教学中培育学生创新素养的策略——以“激素调节的过程”为例[J].中学生物教学,2023,(22):4-7.
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[4] 汪芷先,黄德娟,刘云海,等.基于生物学学科核心素养的课堂教学设计——以“细胞的衰老和死亡”一节为例[J].中学生物教学,2023,(6):70-71.
[5] 徐连清,王运贵,付桂玲.在高中生物学教学中培育学生创新素养的策略——以“激素调节的过程”为例[J].中学生物教学,2023,(22):4-7.
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