“三全育人”视阈下的高校课程思政教学改革策略

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i1.10214

汪颖婷

新疆师范大学

Abstract

三全育人作为一种全新的教育理念,体现了新时代高等教育的特点和要求。通过全程育人、全员育人、全方位育人三者有机结合,有助于实现对学生全面、系统、个性化的思想政治教育,培养具有理想信念、道德品质、文化素养和社会责任感的新时代青年。基于三全育人的基本理念,挖掘课程思政教学存在的问题,进一步分析高校课程思政教学改革的策略,进行价值观指引,填充教学内容,实现课程思政的有机融合。

Keywords

“三全育人”;高校;课程思政;教学改革;策略

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