高职院校“产教学研用创”协同机制研究——基于“三教”改革背景下
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i1.10159
Abstract
随着我国经济社会的快速发展,职业教育在人才培养、技术创新和社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。近年来,国家大力推动“三教”改革,旨在提升高职院校的教学能力和人才培养质量。本文探讨了基于“三教”改革的高职院校“产教学研用创”协同机制的作用及构建策略,通过分析相关理论和实践经验,提出了促进该协同机制发展的建议,旨在为提升高职院校的教育质量和创新能力提供参考。
Keywords
“三教”改革；高职院校；“产教学研用创”协同机制
Funding
湖北职业教育发展研究院2024年度开放基金项目,重点课题《“三教”改革背景下“产教学研用创”六位一体协同推进高职教学改革研究与实践》(课题编号：2024A0001)。
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[1] 刘明浩.高质量发展下地方高职院校“三教”改革探析[J].淮南职业技术学院学报,2023,23(06):74-76.
[2] 李恩华.基于产教融合的高职院校“三教”改革路径探索[J].河北职业教育,2023,7(04):94-97.
[3] 孙育麟,戴莉.高职院校创新创业教育“三教”改革的路径研究与实践探索[J].林区教学,2023,(12):57-60.
[4] 段仕浩.“三教改革”背景下高职院校技能型人才培养模式探索[J].科教导刊,2023,(33):29-31.
[5] 张弦.聚焦“三教”改革,提升高职院校教学能力[N].新华日报,2023-11-24(016).
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