“动态联合”——项目化教学模式下高职艺术设计专业课程评价研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i1.10141

王康

东营科技职业学院

Abstract

当今社会对创新型、实践型高素质人才的需求日益增加,艺术设计领域尤为如此。现行高职教育的评价模式过于静态,难以全面反映学生的综合素质及设计能力发展。本文提出“动态联合”评价模式,以时间和空间的动态评价,结合教师、企业导师和学生自评等多主体参与,构建灵活的多维度评价体系。初步应用表明,该模式有效提升了学生的学习积极性和项目质量,为高职艺术设计及其他应用型专业的教育评价提供了新思路。

Keywords

动态联合；课程评价；艺术设计；高职教育；动态评价

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