千里之行 始于足下——小学低段硬笔书法起步教学策略初探
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v8i1.10129
Abstract
小学低段书法教学主要是硬笔书法的起步教学,笔者从多年实践中发现,硬笔书法的千里之行,必须始于足下,因此我从以下这些方面进行了尝试:首先明确姿势,起步要稳。我主要从端正坐姿、正确握笔、规范运笔这几点进行常规训练。其次压实基础,起点要低。我从识格、正字、赏评这几个环节扎实学生书法基本功。最后我采取培养兴趣,喜欢书法；创设氛围,轻松书法；丰富活动,提升兴趣这些方法来呵护学生兴趣,静待花开。让每个孩子都能写一手好字,养成书法学习的良好习惯,对书法有浓厚的兴趣,为学生后期书法学习打下坚实的基础,让每一个孩子的千里远行走得更稳,这就是我心之向往的目标！
Keywords
起步；姿势；基础；兴趣
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 薛飞,高等书法教育培养人才的目标与途径-从”两条腿走路”谈起.江西省上饶师范学校美术与设计学院,2018.
[2] 郭雪媛.中华优秀传统文化融入小学语文识字写字教学研究[D].湖北:华中师范大学,2022.
[3] 汤施梅.学生写字起步训练的指导策略[J].新教育,2016(2):28-29.
[4] 王谦.现代汉字构形分析与小学汉字教学[D].河北:河北师范大学,2013.
[5] 郑伟钟.将识字写字教学与书法教育有机结合——语文版中小学书法教材简介[J].语文建设,2012(6):8-9,14.
[2] 郭雪媛.中华优秀传统文化融入小学语文识字写字教学研究[D].湖北:华中师范大学,2022.
[3] 汤施梅.学生写字起步训练的指导策略[J].新教育,2016(2):28-29.
[4] 王谦.现代汉字构形分析与小学汉字教学[D].河北:河北师范大学,2013.
[5] 郑伟钟.将识字写字教学与书法教育有机结合——语文版中小学书法教材简介[J].语文建设,2012(6):8-9,14.
Copyright © 2025 尹梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License