基于多理论视角的职业院校教师团队建设研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i9.9214
Abstract
本文旨在研究职业院校教师教学创新团队建设中的关键问题,并提出优化路径。通过整合场域理论、共生理论、学习型组织理论与协同理论,本文分析了当前团队建设中资源分配不均、协作机制不足、学习文化欠缺以及校企合作深度不够等主要挑战。针对这些问题,提出了优化组织结构、完善协作机制、构建持续学习文化、深化产教融合的策略,并结合实践案例验证了这些策略的可行性和有效性。研究结果表明,多元理论整合有助于提升团队的整体效能和创新能力,为职业院校教师团队建设提供了理论支持和实践指导。
Keywords
职业院校教师团队建设；多元理论整合；资源优化；协作机制；产教融合
Funding
第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZH2021050101)。
Full Text
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