不同体育锻炼项目对小学生心境状态的影响
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i9.9184
Abstract
本研究探讨了体育锻炼对小学生心境状态的积极影响,旨在分析不同锻炼形式对心境的影响。通过文献调查、问卷和数据分析,调查了衡水市大营镇第二小学三四年级小学生在体育锻炼后的心境状态,并运用SPSS进行差异性检验。主要结果包括：(1)锻炼后的小学生总情绪障碍评分显著低于对照组；(2)不同人数的锻炼方式对TMD得分影响不同,沙包组最低,羽毛球组最高；(3)沙包组对活力影响最明显。该研究为小学生体育课的锻炼形式提供了参考。
Keywords
体育锻炼；小学生；心境状态；总情绪障碍
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