智能技术引领德育评价革新——复合语境下的技术支撑与推进策略探索

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i8.9063

李臻

杭州师范大学

Abstract

智能技术在教育评价领域的深入推进使德育评价成为新兴技术赋能领域。其机理依赖于现实、技术和政策语境的交织。智能技术主要通过数据感知、信息流转、计算分析和可视呈现等方面支持德育评价,促进内容采集、主体互动、过程高效和结果反馈。为提升德育评价的技术赋能质量,可按照“平台—主体—机制”三条主线推进:建立品德成长智慧平台以支撑赋能,提升评价主体素养以增强效果,完善数据保障共享机制以规范工作。

Keywords

智能技术;德育评价;数据分析

References

[1] 贾彦琪.道德知识的情感意蕴及其实现路径[J].教育学术月刊,2018(4):13-19.
[2] 叶飞.回归本体价值的德育评价改革[J].南京社会科学,2022(01):147-154.
[3] 张生,王雪,齐媛.人工智能赋能教育评价:“学评融合”新理念及核心要素[J].中国远程教育,2021(02):1-8+16+76.
[4] 刘邦奇,袁婷婷,纪玉超,等.智能技术赋能教育评价:内涵、总体框架与实践路径[J].中国电化教育,2021(08):16-24.
[5] 王殿军,鞠慧等.基于大数据的学生综合素质评价系统的开发与应用——清华大学附属中学的创新实践[J].中国考试,2018(1):46-52.
[6] 张冲.中小学德育评价与创新研究:现状·问题·建议[J].中国特殊教育,2019(11):75-80.
[7] 李莉,安奕,韦小满.试析区块链技术在教育评价改革中的应用[J].中国考试,2022(06):24-31.

Copyright © 2024 李臻

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License