初中道德与法治场景模拟活动的路径探讨
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i8.9042
Abstract
道德与法治教学是初中课程体系的关键构成要素,如何科学利用场景模拟活动教学方式,融合渗透生活场景化教学资源,增强教学质效,备受业内关注。基于此,本文首先介绍了场景模拟活动的内涵特点,分析了初中道德与法治场景模拟活动的实践价值。在探讨初中道德与法治场景模拟活动面临困境的基础上,结合相关教学经验,分别从合理模拟教学场景与丰富场景模拟呈现方式等方面,探讨了基于“生活·实践”的初中道德与法治场景模拟实施路径。
Keywords
初中道德与法治；实践教学；场景模拟；优化路径
Funding
南京市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题,SHZX/2023/001。
Full Text
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[1] 王洁.党史教育融入初中道德与法治课的实践探索——以“少年有梦”为例[J].上海课程教学研究,2021(7):76-81.
[2] 洪萍.基于核心素养的初中道德与法治教学生活化实践研究[J].课堂内外·初中教研,2022(11):141-143.
[3] 陈必洪.培育学科素养走向生活厚度——初中道德与法治教学回归生活化的思考与实践[J].考试周刊,2019(3):121.
[4] 王杰.初中《道德与法治》教科书中的空无内容分析——以“探究与分享”环节为例[J].孩子(电子版),2023(1):160-162.
[5] 施春霞.浅析生活化情境在初中道德与法治课堂中的实践应用[J].初中生世界(初中教学研究),2021(10):51-52.
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