问题导向+任务驱动+动态进阶物理化学教学
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i8.9033
Abstract
本文将问题导向与任务驱动相结合,讨论了物理化学课程的线上线下混合教学模式,包括教学资源设计、教学实施、教学效果评价及课程总结与反馈。通过结合学习通平台的线上线下混合教学,学生在课前能够进行有效的预习,课后能通过作业及时复习,并通过阶段性测试检查学习效果。结果表明：该混合教学模式有助于大幅提升了学生的学习积极主动性,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力和团队协作能力,有效提高了课堂教学质量,促进学生综合能力的全面发展,取得了良好的教学效果。
Keywords
问题导向；任务驱动；动态进阶；混合
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 邹建新,张凤春,彭富昌,等.以学生为中心的物理化学课程教学模式的改革与实践[J].云南化工,2024,51(3):204-206.
[2] 何宏伟.物理化学课程互动式教学模式的初探[J].广州化工,2020,48(24):161-162.
[3] 杨威,王辉,陈飞武,等.“三融合,四突出”教学路径探索——物理化学C课程教学创新[J].大学化学,2024,39(1):73-79.
[4] 陈宝生.全面把握新时代要求,全面振兴本科教育——2018~2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上的讲话,2018年11月1日.
[5] 於祥,陈娅芳.任务驱动式教学法在有机化学实验教学中的探索与实践[J].广东化工,2019,46(1):192.
[2] 何宏伟.物理化学课程互动式教学模式的初探[J].广州化工,2020,48(24):161-162.
[3] 杨威,王辉,陈飞武,等.“三融合,四突出”教学路径探索——物理化学C课程教学创新[J].大学化学,2024,39(1):73-79.
[4] 陈宝生.全面把握新时代要求,全面振兴本科教育——2018~2022年教育部高等学校教学指导委员会成立会议上的讲话,2018年11月1日.
[5] 於祥,陈娅芳.任务驱动式教学法在有机化学实验教学中的探索与实践[J].广东化工,2019,46(1):192.
Copyright © 2024 盛丽英, 周艳红, 邢静
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License