Modern Education Forum

通过运用音乐治疗的理念,将歌唱、律动和音乐游戏融入特殊儿童的音乐课堂,不仅唤起了他们学习的热情,更在情绪平衡中发现了奇妙的力量。这一综合性的教学方式不仅提高了他们的专注力和记忆力,还促进了人际交往能力的培养。音乐,成为了连接特殊儿童与世界的桥梁,为他们打开了更为广阔的心灵天地。本文从提升审美情趣和康复补偿作用两个方面阐述了融合教育视域下小学音乐游戏开展的价值,结合教学实践,分析了特殊学生开展音乐游戏的现实困境,并基于五育融合视域下,提出了小学音乐游戏开展的策略,希望能够为相关人士提供借鉴和参考。