教学评一致性理念下的小学语文群文阅读探究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i8.9027

罗晶

广州市花都区狮岭镇育华小学

Abstract

在新课标背景下,教育领域涌现出诸多先进教育形式和理念,给小学语文课堂教学注入新活力。教学评一致性是新型教学理念,要求教师将教、学、评融合起来,改进语文教学模式。群文阅读是以任务群为导向,合理地安排多篇文本阅读教学活动。本文立足教学评一致性理念,阐述小学语文群文阅读教学的实施意义,分析教学评一体化在小学语文教学中的应用的现状,从设定教学目标、整合学习任务群、优化评价环节入手,就制定群文阅读目标、搭建自主阅读脚手架、全程跟进教学评价,探讨基于教学评一致性理念的小学语文群文阅读教学策略,以促进小学语文从“知识化教学”走向“素养化”教学。

Keywords

教学评一致性；小学语文；群文阅读；教学策略

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