原理课教学改革的价值向度与路径选择研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i8.9026
Abstract
原理课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育,阐释马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,并引导学生运用马克思主义分析问题、解决问题的重要课程。为进一步提升原理课教学效果,努力从价值向度和实践向度两个层面推动原理课教学改革,在价值向度层面明确课程的理论价值、实践价值与现实价值;在实践向度层面完善和拓宽路径选择,基于把握主线、打造原理课堂新样态的核心引领,做到多维配合、完善课程教学各环节,并通过虚实一体、塑造实践教学新形式实现特色创新,最终帮助学生树立理论自信。
Keywords
马克思主义基本原理;价值向度;路径选择
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[1] 孔国保.基于价值性与知识性相统一的《马克思主义基本原理概论》课教学改革思考[J].产业与科技论坛,2021(20):17.
[2] 刘广林,李少丽.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合内在逻辑、时代价值与实践向度[J].沈阳农业大学学报,2024,26(1):1-7.
[3] 李华,刘福森.高校思想政治理论课程专题式教学改革路径探索研究——以《马克思主义基本原理概论》为例[J].大学,2021(32):155-157.
[2] 刘广林,李少丽.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合内在逻辑、时代价值与实践向度[J].沈阳农业大学学报,2024,26(1):1-7.
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Copyright © 2024 王敏
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