产教融合共同体评价体系的构建与实践
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i7.8715
Abstract
随着职业教育对高素质技术技能人才需求的增加,构建科学合理的评价体系对于推动产教融合共同体的可持续发展至关重要。本研究提出了一套涵盖合作深度、资源配置效率和产学研成果转化率等关键指标的评价体系,通过文献分析、专家咨询、问卷调查和实证分析等方法进行了系统构建与验证。结果显示,该评价体系有效提升了产教融合的实际效果,增强了校企合作的深度,优化了资源配置效率,并显著提高了学生的实践能力和就业竞争力。研究结果为职业院校与企业的深度合作提供了理论支持和实践参考,推动了职业教育与产业的协同发展。
Keywords
产教融合共同体；评价体系；职业教育；校企合作
Funding
2022年北京市职业教育教学改革项目(FG2022005)；中国教育发展战略学会产教融合专业委员会2024年度课题(CJRHZWH2024-80)；北京高校大学生就业创业指导中心立项课题(JYCY202354)。
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesReferences
[1] 宋歌.发达国家职业教育与产业发展的契合经验及对我国的启示——以德国、美国为例[J].职教发展研究,2024,(02):100-107.
[2] 杨剑静.数字化、国际化发展背景下澳大利亚TAFE模式的改革趋向[J].中国职业技术教育,2024,(03):52-58.
[3] 张侨芮,肖煌,戴雨妍.英国学位学徒制的发展概说、实践路径及启示[J].上海教育评估研究,2024,13(03):54-59.
[4] 程德慧.论黄炎培职业教育适应性主张的科学意蕴及时代价值[J].江苏高职教育,2023,23(06):55-62.
[5] 申国昌,申慧宁.陶行知劳动教育思想:背景、内涵与启示[J].南京晓庄学院学报,2024,40(02):1-6+123.
[6] 陈保荣.职业教育与产业结构协调性研究[J].成人教育,2020,40(07):51-56.
[7] 李华林.高职教育师资队伍建设问题及对策探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020,(05):84-86.
[8] 梅雄杰,姜嘉伟,李文燕,等.产教融合发展模式及其实践——来自深圳职业技术大学的经验[J].深圳职业技术大学学报,2024,23(04):23-31.
[9] 徐华.职业院校产教融合的优化研究[D].华东师范大学,2023.
[10] 赵晓芳.职业教育校企命运共同体:理论逻辑、内涵特征与行动路径[J].职业技术教育,2021,42(25):69-74.
[11] 雷艳佳.命运共同体视角下高职院校产教融合生态圈构建路径研究[J].广西教育,2021,(31):12-14+16.
[12] 王松.从利益共同体到情感共同体:职业教育校企深度合作的着力点分析[J].中国职业技术教育,2021,(01):64-68.
[2] 杨剑静.数字化、国际化发展背景下澳大利亚TAFE模式的改革趋向[J].中国职业技术教育,2024,(03):52-58.
[3] 张侨芮,肖煌,戴雨妍.英国学位学徒制的发展概说、实践路径及启示[J].上海教育评估研究,2024,13(03):54-59.
[4] 程德慧.论黄炎培职业教育适应性主张的科学意蕴及时代价值[J].江苏高职教育,2023,23(06):55-62.
[5] 申国昌,申慧宁.陶行知劳动教育思想:背景、内涵与启示[J].南京晓庄学院学报,2024,40(02):1-6+123.
[6] 陈保荣.职业教育与产业结构协调性研究[J].成人教育,2020,40(07):51-56.
[7] 李华林.高职教育师资队伍建设问题及对策探究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2020,(05):84-86.
[8] 梅雄杰,姜嘉伟,李文燕,等.产教融合发展模式及其实践——来自深圳职业技术大学的经验[J].深圳职业技术大学学报,2024,23(04):23-31.
[9] 徐华.职业院校产教融合的优化研究[D].华东师范大学,2023.
[10] 赵晓芳.职业教育校企命运共同体:理论逻辑、内涵特征与行动路径[J].职业技术教育,2021,42(25):69-74.
[11] 雷艳佳.命运共同体视角下高职院校产教融合生态圈构建路径研究[J].广西教育,2021,(31):12-14+16.
[12] 王松.从利益共同体到情感共同体:职业教育校企深度合作的着力点分析[J].中国职业技术教育,2021,(01):64-68.
Copyright © 2024 陈亮, 金丽华, 邢丽楠, 蔡军, 姜亚光
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License