Modern Education Forum

本文以《邮票上的化学家》这一教学过程为例,进行以化学特色课程为背景的课堂教学中对高中生的科学态度与社会责任感培养的实践探究,从问题的提出到制定教学的步骤和策略,包括确定教学主题、规划教学环节、强调总结和评价进行详尽阐述。在实施过程中严格依照课标,立足教材,深入挖掘情境素材,采用任务驱动教学法,从而实现学生知识的整合、内化和升华,实现学生学科素养培养,助力实现化学学科育人价值。