指向核心素养的小学语文大单元作业设计探究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i7.8708
Abstract
在新时代的背景下,在教育改革的进程中,教育的结构和转型发生着日新月异的变化。指向核心素养是指学生在学习和接受新知识的过程中,在接受教育的同时结合自身的特点以及社会发展的需要所必备的品格和能力。指向核心素养的小学语文大单元的升级发展随着教育改革的进程不断的丰富完善,以人性化、多元化、科技化,结合开放性、实践性、情景融合立体化等特色,为小学语文的学习添砖加瓦,使小学语文单元的学习探究锦上添花。
Keywords
指向核心素养；小学语文；大单元作业；人性化；多元化；科技化；开放性；实践性；情景融合
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[1] 朱玉茹.指向语文核心素养的大单元作业设计[J].语文教学通讯·C刊,2022(1):48-50.
[2] 王红霞.核心素养导向下的小学语文大单元教学的理解与设计运用——以统编教材六年级上册第七单元为例[J].语文教学通讯·C刊,2022(11):41-44.
[3] 孙舒.基于学习任务群的小学中段语文习作单元作业的整体设计与实施[D].浙江:浙江师范大学,2023.
[4] 王润园,唐文裕.“大语文”观下小学单元作业设计探析[J].电脑校园,2024(3):365-367.
[5] 蔡宗胜.“双减”背景下小学语文大单元全景式作业设计研究——以统编版三年级下册第一单元为例[J].教育界,2024(4):77-79.
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