农村幼儿教师职后培训体系构建研究
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i7.8680
Abstract
本研究通过文献分析、问卷调查、实地观察和深度访谈,系统分析了红河县农村幼儿教师在职后培训中面临的主要问题,包括学历水平偏低、专业素养不足、培训机会有限以及教学方法和理念相对滞后等。基于此,本研究主要从理论层面探讨了如何构建有效的职后培训体系,以期为提升农村学前教育的高质量发展提供理论依据和实践参考。
Keywords
农村幼儿教师；培训体系；红河县；教育高质量发展
Funding
2023年度云南省教育厅科学研究基金项目“民族地区农村幼儿教师职后培训体系的建构与实践——以红河县农村幼儿班项目为例”,项目编号：2023J1472。
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[2] 胡马琳,蔡迎旗.乡村振兴战略下的农村学前教育[J].河北师范大学学报:教育科学版,2020(7):71-77.
[3] 吴云鹏.乡村振兴视野下乡村教师专业发展的困境与突围[J].华南师范大学学报(社会科学版),2021,(01):81-89+195.
[4] 虞永平.努力发展以质量为导向的学前教育[N].中国教育报,2018-11-25(1).
[5] 朱旭东.论我国农村教师培训系统的重建[J].教师教育研究,2011(6):1-8.
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