高校专业课教师与辅导员协同育人工作研究——“课程思政”背景下

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i7.8678

韩启凤, 马玉英, 梁淇

Abstract

高校被赋予了为国家和人民提供优秀人才的关键职责,“课程思政”环境中[1],大学辅导员及专业课教师们在共同培育学生上具有重要价值。本研究先定义并阐述了“课程思政”和“协同育人”两个概念,然后深入探讨了大学辅导员与专业课教师合作教育的深远影响,接着揭示出目前二者在协作教学中存在的问题,最后以树立道德观念作为核心理念,提出建立新的教导方式来实现两者的有效配合,只有通过全面的教育方法努力,才有可能塑造新时代的人才。

Keywords

课程思政；专业课教师；辅导员；协同育人

References

[1] 郭勇朝.高校辅导员与专业课教师深化协同育人工作研究——“课程思政”背景下[J].现代商贸工业,2023,44(09):96-98.
[2] 梁朋,郭玲,王伟.“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人的思考与实践[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2021,19(04):86-89.
[3] 李萍.“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作研究[J].大学,2022,(15):29-32.
[4] 张月.“课程思政”背景下高校辅导员与专业课教师协同育人工作研究[J].作家天地,2021,(18):142-144.

Copyright © 2024 韩启凤, 马玉英, 梁淇

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License