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现阶段,高校教育的主体是对“00后”大学生的培育,并且积极心理学的运用有利于发挥积极心理学的个人潜能,培养学生良好的积极品质。基于此,本文在探讨积极心理学基本内涵与相关内容的基础上,分析“00后”大学生教育管理工作理念,在学生管理中应坚持传承性与时代性、协调性与创新性,探讨基于积极心理学的“00后”大学生教育管理工作对策,提出引导大学生树立直面人生的勇气,激发大学生的积极心理潜能,增强大学生自我管理能力,营造与学生积极互动的学习环境,以此优化“00后”大学生管理工作,提升学生管理质量。