小学英语结构化教学模式的建构与实施

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i7.8667

吴德娇

Abstract

本文依据《义务教育英语课程标准(2022版)》“教学提示”和“教学建议”中的要求,采用结构化教学方法,同时也提到过布鲁纳的结构化教学思想,再结合具体教学实例,阐述主题意义引领下小学英语结构化教学“三点五步”模式的建构与实施。期望能让学生的深度学习真实发生,课堂教学效果有显著提升,学生核心素养能得到有效发展,让立德树人根本任务落地生根。

Keywords

主题意义；结构化教学；教学设计

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References

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