双高计划下高职专业群模块化课程体系研究——以学前教育专业群为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i6.8299
Abstract
在“双高计划”背景下,高职层次的学前教育专业集群正遭遇前所未有的机遇与考验。本研究的核心目标是创新高职学前教育专业集群的模块化课程架构,旨在提升教育质量,满足社会对高素质幼教人才的期待。通过整合文献资料、现状评估,以及融合教育学、课程设计和职业教育的理论,提出了构建模块化课程体系的原则和构架,并深入研究了课程创新、教学模式的革新以及教师培养的策略,以期为高职学前教育专业群的课程体系构建提供坚实的理论依据和实际操作指导。
Keywords
“双高计划”；学前教育专业群；模块化课程体系；课程改革
Funding
陕西艺术职业学院2023年校级高等教育教学改革研究重点项目：“双高计划”下高职学前教育专业群模块化课程体系构建研究与实践(Y20230102)。
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[2] 潘科.双轮驱动引领县域学前教育均衡发展--湖南省长沙县学前教育教研工作坊的模式研究[J].早期教育:教科研版,2022(2):17-21.
[3] 李斐.“双高计划”背景下学前教育专业群人才培养模式构建——以江门职业技术学院为例[J].职业技术教育,2022,43(23):30-33.
[4] 岳利红,李冲冲.高水平专业群建设背景下学前教育专业《大学体育》课程改革探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].广西教育,2022(9):150-153.
[5] 岳梦雅,欧阳慧霖.新发展格局下高职“双高”学前教育专业群建设的路径[J].产业与科技论坛,2023,22(5):271-272.
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