基于史密斯模型的“双减”政策执行问题研究

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i6.8284

魏薇, 张立红

哈尔滨商业大学财政与公共管理学院

Abstract

在基础教育阶段的中小学生负担过重问题,一直以来都是十分受到社会关注的问题。“双减”政策实施后,在执行层面当中遇到了各种各样的阻碍。本文运用史密斯政策执行模型通过分析双减政策执行过程中的理想化政策层面、执行机构层面、目标群体层面和环境因素层面所遇到的各种问题,深度分析双减政策执行过程当中遇到阻碍的原因并给出针对性的解决对策,提升“双减”政策执行的效果。

Keywords

双减政策；史密斯执行模型；政策执行

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