Modern Education Forum

高校资助政策体系有效改善了高校家庭经济困难学生的“经济贫困”,但他们仍然存在不同程度的“心理贫困”问题。高校家庭经济困难学生由于家庭环境、社会环境、个体因素等会产生自卑、焦虑、嫉妒、自我封闭、抑郁等心理健康方面的负性变化。辅导员作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,在为高校家庭经济困难学生提供物质支持的同时,也要帮助他们提高心理素质,引导他们健康成长。本文通过深入剖析高校家庭经济困难学生的“心理贫困”问题,探索辅导员解决高校家庭经济困难学生“心理贫困”问题的有效策略。