数字插画教学之学生创意思维培养的研究——以插画日记为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i6.8256
Abstract
本文研究的目的是探讨数字插画课程教学中学生创意思维的培养,现如今数字插画不仅仅是技术的运用,更是创意的表达和艺术的体现,本文基于数字插画课程的特点,通过文献综述、案例分析及教学实践相结合的方式训练学生对插画日记的表达与呈现,在教学过程中激发学生在数字插画创作中的灵感和思维,围绕理论知识的理解、感知力培养及学生个性的发展等方向培养学生更加多元化的思维表现。
Keywords
创意思维；插画日记；插画教学
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[1] 李瑞梅.视觉传达设计教学中学生创意思维的培养模式研究——以插画设计教学为例[J].绿色包装,2024,(05):62-65.
[2] 周寰.以培养学生创意能力为目的的插画教学设计——以包装设计课程教学为例[J].绿色包装,2023,(10):48-51.
[3] 王珏.探究新时代插画设计思维与实践——评《插画设计及应用》[J].中国高校科技,2023,(08):110.
[4] 杨湛.思维拓展与情境体验：插画艺术教学方法创新研究[J].新美域,2023,(07):164-166.
[5] 沙海燕,申泽.新媒体时代综合性高校艺术专业插画教学模式探索——以插画设计教学为例[J].河北经贸大学学报(综合版),2022,22(01):80-84.
[2] 周寰.以培养学生创意能力为目的的插画教学设计——以包装设计课程教学为例[J].绿色包装,2023,(10):48-51.
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