Modern Education Forum

本文探讨了在课程思政背景下,将陕西非遗文化融入《数字插画设计》教育教学全过程,通过以“文化传承”为旨归,以“专业渗透”为依托,以“产学协同”为平台的课程培养特色与实践研究思路。实现学生从中华优秀传统文化的认知者、认同者到传承创新者的角色转换。文章深入分析了课程思政元素与专业知识点的巧妙融合。旨在通过数字媒介的创新应用,实现非物质文化遗产的活态传承与现代化表达。为高校艺术设计类课程的改革提供了新的思路与方向。