Modern Education Forum

2022年,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提出了新的初中劳动教育目标,在国家积极倡导开展劳动教育的同时也出现了很多问题,尤其初中生在面临中考升学压力以及学习时间紧张的条件下,给学校劳动课程的开展带来了一定的阻力。劳动课程资源的缺乏、教师劳动课程授课经验少等也是很多学校会面临的问题。而将初中劳动教育融入班级管理当中,两者相结合,改变单纯的班级管理模式,能有效推进劳动教育课程的实施。学生在劳动教育中磨炼了意志力,增强了自制力,教师在开展劳动教育活动的过程中加强了班级的管理,使班级管理的实施策略多样有序。而且初中劳动教育融入班级管理能够培养学生团结友爱、热爱班集体的优秀品质。