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本文对“错题本”在个性化教学中的运用进行了较为深入的研究。通过对学生的错题进行系统的收集、整理和分析,老师可以对学生在学习中所面临的困难和弱点进行准确的分析,从而设计出更有针对性、个性化的教学计划。在使用“错题本”的过程中,老师要根据每个学生的不同特点,有针对性地进行辅导与解释,从而加深对错误的理解,并改正。本文也对“错题本”在中学数学教学中的运用进行了讨论,并对如何促进个性化教学进行了展望。在此基础上,提出了一种新的教学模式,即在一定程度上改善了学生的数学应用水平。