新工科背景下应用型高校课程体系构建研究——以计算机科学与技术专业为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i5.7959
Abstract
文章探讨了面向新工科的应用型本科高校计算机科学与技术专业课程体系的构建与实施。分析了新工科教育理念的内涵及其对课程体系的影响,明确了课程体系构建的原则。详细阐述了课程体系的结构设计,包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程和实践环节的设置。讨论了课程内容与教学方法的改革方向,以及课程体系的实施策略和效果评估体系的构建。通过实例分析与经验总结,为课程体系的优化和完善提供了借鉴和参考。
Keywords
新工科教育；计算机科学与技术；课程体系；实施策略；效果评估
Funding
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“面向新工科的应用型本科高校计算机科学与技术专业课程体系构建研究”(SGH23Y2905)；2023年西安外事学院民办教育研究中心“新工科背景下多学科交叉融合的计算机科学与技术专业课程体系构建研究”(23mjy04)。
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[2] 苏亮亮,杨亚龙,张睿,等.新工科背景下地方应用型高校协同育人模式探究--以计算机科学与技术专业为例[J].科技创新导报,2022,19(4):159-162.
[3] 李金忠.新工科视域下计算机科学与技术专业大数据方向培养体系探索[J].台州学院学报,2021,43(3):8-12.
[4] 张建光,陈萍.地方本科院校在新工科背景下实践育人体系的创建与实践——以衡水学院计算机科学与技术专业为例[J].装备维修技术,2021(3):0374-0375.
[5] 潘常虹.面向新工科的地方应用型高校物流工程专业课程体系构建研究[J].物流工程与管理,2020,42(3):3-9.
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