高校外语课程的课程思政教学设计 ——以《新时代明德大学英语综合教程2》unit 5为例

Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i5.7951

王文平

中国民航大学

Abstract

高校外语课程的课程思政建设近年来已取得不错的成就,众多学者和教师在理论建设颇有研究,对一线教师教学很有指导意义。然而,宏观层面的理论指导不能代替微观层面的方法指导。因此,本文以笔者教学团队课程思政教学案例为例,展示如何在讨论课程思政视角下的教学设计这一微观层面的相关论文指导下,进行高校外语课程的课程思政教学设计。

Keywords

高校外语课程；课程思政；教学设计

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 高等学校课程思政建设指导纲要(2020年5月28日).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.访问日期:2024年5月20日.
[2] 胡杰辉.外语课程思政视角下的教学设计研究[J].中国外语,2021,18(02):53-59.
[3] 张敬源,王娜.基于价值塑造的外语课程思政教学任务设计[J].中国外语,2021,18(02):33-38.
[4] 汪李娟.构建POA课堂教学评价体系——“教”与“学”的双向评价[J].校园英语,2018(5):28-29.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License