中职思政课促进思专融通的对策和建议——以《维护国家主权，坚持总体安全》课堂教学为例
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i5.7949
Abstract
本文采用案例研究方法,对中职思政课与专业课程的融通情况进行探讨。分析当前思专融通的现状、存在的问题及其原因,结合具体课堂教学并提出了相应的对策和建议。通过优化教学设计、改良教学方法、丰富教学资源、完善评价体系等措施,可以有效促进中职思政课与专业课程的融通,进而能够提升整体教学质量,建设优质教学资源,增强中职思政课的育人质效。
Keywords
中职教育；思政课；思专融通；对策
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[2] 孙小博.中职课程思政的内涵及融入专业课程的路径探讨[J].甘肃教育研究,2024(5):149-151.
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[4] 王晓红.中职思政课教学模式创新探析[J].教育理论与实践,2022(2):60-62.
[5] 冯志军.中职思政课与专业课协同教学路径研究[J].中学教学参考,2021(12):88-90.
[6] 李明.中职思政课教学改革的实践与思考[J].教育教学论坛,2021(12):123-125.
[7] 张华.职业教育中思政课与专业课融合研究[J].职业技术教育,2020(7):45-48.
[8] 侯雨欣.课程思政协同发力中职思政教育[J].教育学术月刊,2020(10):100-105.
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