科研成果融入材料化学专业实验课程思政探索
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i4.7666
Abstract
随着科技的不断进步和社会的快速发展,高校教育在传授专业知识的同时,也越来越注重培养学生的创新意识、实践能力和思想品质。本文基于材料化学专业实验教学的特点和要求,探讨了将科研成果融入实验教学的思政意义和具体实践措施。通过更新实验课程内容、引入研究性学习方法、创新教学手段以及推动科研成果的实际应用,旨在提升学生的实践能力、创新意识和社会责任感。本文提出了如何将高水平科研成果转化为教学资源,全面实现课程思政教育与专业教育的有机融合,培养具有创新精神和实践能力的高水平材料化学人才,以应对新材料开发和应用的挑战。
Keywords
材料化学专业;实验教学;科研成果融入;课程思政
Funding
黑龙江省高等教育教学改革项目“科研有效融入材料化学虚拟仿真实验教学的改革与实践”(SJGY20220194);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(2022B09);黑龙江大学第四批课程思政建设项目(材料合成、结构及性能分析实验)。
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[1] 任志宇,陈志敏,李明霞.材料化学“自主开放”实验教学模式的构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2015,(1):1-2.
[2] 卞军,蔺海兰,丁士华,等.“三全育人”背景下思政教育融入高校工科专业基础课教学的探索与实践——以西华大学材料化学课程为例[J].塑料工业,2023,(51):195.
[3] 张南文,陈少雅,郑宁,等.新工科背景下生物制药专业实验药理学融入课程思政的探索与效果评价[J].中国高等医学教育,2022,(2):138-139.
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Copyright © 2024 刘健聪, 曲阳, 张紫晴, 任志宇
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