大学英语跨文化交际思政量化评价发展述评
Journal: Modern Education Forum DOI: 10.12238/mef.v7i4.7652
Abstract
提高跨文化能力是大学英语课程的核心任务之一,而跨文化能力的构成要素与跨文化交际的课程思政要求虽有区别,却实则一脉相承。跨文化交际教学本身具有丰富的思政内涵。然而,如何客观、有效地评价跨文化交际教学中的思政教育效果,一直以来是困扰从事相关课程思政教学和改革教师的难题。通过已有文献可以发现,国内针对大学生跨文化能力的量化评价工具已获得一定发展。今后可以此为基础,开发新的跨文化交际课程思政量化评价量表。
Keywords
大学英语;跨文化教学;课程思政
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